《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,的主张对应的教-事业单位考试相关练习题

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《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,的主张对应的教学原则应是()。

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

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答案解析:“杂施而不孙,则坏乱而不修”指施教者杂乱无章而不按规律办事,打乱了条理,就不可收拾。所以教学中教师要循序渐进教学,不能打乱条理。

“其身不正,虽令不从”说明教师的工作具有()。

A、复杂性

B、长期性

C、创造性

D、示范性

正确答案:D

答案解析:孔子强调:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”也就是我们常说的身教重于言教,体现了教师工作具有示范性的特点。

德育的个体功能可以描述为德育对个体()、发展、享用发生影响的三个方面。

A、形成

B、生存

C、教育

D、发育

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答案解析:德育的个体功能主要表现为对个体生存、发展、享用三方面的影响。其中,享用功能是德育功能的最高境界。

寄生虫在保虫宿主体内可以发育到成虫

A、正确

B、错误

正确答案:A,学习帮手薇xin【go2learn】

答案解析:【事考帮答案】A。

寄生虫从虫卵开始。进行生长、发有到成虫的过程称为寄生虫的生活史

A、正确

B、错误

正确答案:B

答案解析:【事考帮答案】B。

抗体的轻链分为λ链和κ链,同一个体中杭体的轻链只能由一种链构成

A、正确

B、错误

正确答案:B,公需科目帮手薇信:【go2learn】

答案解析:【事考帮答案】B。

一个IgM单体分子有4条肽链,14个结构域

A、正确

B、错误

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答案解析:【事考帮答案】B。

制度化教育建立的典型表现特征是()。

A、学校的产生

B、学制的建立

C、教育实体的出现

D、定型的教育组织形式出现

正确答案:B

答案解析:现代学制的建立是制度化教育建立的标志;教育实体的出现(即学校的产生)是前制度化的典型标志。

所有细菌均含质粒

A、正确

B、错误

正确答案:B,干部网络助手微-信:go2learn_net

答案解析:【事考帮答案】B。

促进人的发展是现代教育所预期的()。

A、显性正向功能

B、隐性正向功能

C、隐性负向功能

D、显性负向功能

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答案解析:促进人的发展是现代教育所预期的正向功能,即显性正向功能,这一功能也被称为教育的个体谋生功能。