下级机关答复上级机关的询问时,重要事项用回复性报告行文,一般-事业单位考试相关练习题

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下级机关答复上级机关的询问时,重要事项用回复性报告行文,一般事项可用答复函行文。

A、正确

B、错误

正确答案:B

答案解析:本题考查公文适用范围。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问。因此,回复上级机关的询问应该使用回复性报告。

促使人们去做某事的激励力的大小,取决于()。

A、目标价值

B、实现目标的可能性

C、前两者的乘积

D、前两者之和

正确答案:C

答案解析:考查期望理论。维克多•弗罗姆于1964年在他的著作《工作与激励》一书中首先提出了比较完备的期望理论。根据这个理论,人们在工作中的积极性或努力程度(激励力量)是效价和期望值的乘积,即:激励力量(M)=效价(V)×期望值(E)。其中,效价:是指人对目标价值的估计 ;期望值:是指人对目标实现可能性的估计。

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点强调

A、学习兴趣

B、学习过程

C、学习要求

D、学习努力程度

正确答案:B

答案解析:《礼记・中庸》十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段.它体现的教育思想是学习重点在于学习的过程。

试图以最少的付出获得最大报酬的人是()。

A、社会人

B、理性经济人

C、自我实现人

D、复杂人

正确答案:B

答案解析:考查人性假设。理性经济人假设认为,理性经济人对组织采用一种精打细算的方式,力图以最少的付出获得最大的报酬。

对于建立控制标准,以下哪一种说法不恰当?

A、标准应便于衡量

B、标准应有利于目标的实现

C、建立的标准不可以更改

D、建立的标准应当尽可能与未来的发展相结合

正确答案:C

答案解析:考查控制标准特性。包括:简明性、适用性、一致性、可行性、可操作性、相对稳定性、前瞻性。其中,相对稳定性要求所建立的标准既要在一段时期内保持不变,又要具有一定的弹性,能对环境的变化有一定的适应性,特殊情况能够例外处理。故C选项说法明显错误。

《学记》提出:“学不躐等”主张教学要遵循学生心理发展特点,下列原则中体现了这一观点的是

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教

D、循序渐进

正确答案:D

答案解析:躐 liè :超越。学不躐等的意思是学习不能超越次第,应循序渐进 。《学记》 :“幼者听而弗问,学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙,则乱坏而不修”。 表示学习要循序渐进。

个体为了获得长者,如教师、家长的赞许和同伴的接纳而把工作、学习搞好的动机称为

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、一般内驱力

正确答案:C

答案解析:考查的是学习动机的分类。奥苏贝尔根据学校情境中的学业成就动机的不同,分为了认知、附属和自我提高内驱力。附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。

管理者必须充分认识到行政行为的本质是()。

A、管理

B、约束

C、惩罚

D、服务

正确答案:D

答案解析:考查行政方法。管理者必须充分认识行政方法的本质是服务。服务是行政的根本目的,这是由管理的实质、生产的社会化以及市场经济的基本特点决定的。行政不以服务为目的,必然导致官僚主义、以权谋私、玩忽职守等行为。

从课程的形态看,校园文化属于学校的显性课程。

A、正确

B、错误

正确答案:B

答案解析:隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。

在学习活动中,学习者为了有效达成学习目标而采用的规则、方法、技巧及其调控的方式总和称为

A、学习计划

B、学习策略

C、学习途径

D、学习规律

正确答案:B,公需科目助理薇xin:(xzs9529)

答案解析:学习策略就是指学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采取的规则、方法、技巧及调控方式。它既可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序与步骤。选项B正确。而认知策略是优化信息加工效果、提高加工效率的一种认知技能,它是认知领域中学习策略的最主要的成分。元认知策略是指控制信息的流程,监控和指导认知过程进行的策略,元认知策略是利用认知过程中获得的知识,通过确立学习目标与计划,监控学习过程和评估学习