签发人应标注在文件的-事业单位考试相关练习题

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签发人应标注在文件的

A、版头部分

B、主体部分

C、版记部分

D、附件部分

正确答案:A

答案解析:本题考查公文格式。《党政机关公文格式》将公文格式各要素划分为版头、主体、版记三部分。版头处于公文首页红色分隔线以上,包括公文份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、版头中的分隔线7个要素。故本题答案为A。

热点3时政——教育
新华社10月17日电,教育部近日印发《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等文件,决定实施()。

A、“万人计划”

B、“教育信息化2.0行动计划”

C、“银龄计划”

D、“六卓越一拔尖”计划2.0

正确答案:D,学习助理薇信[xzs9519]

答案解析:【时政来源】人民网:新华社10月17日电,教育部近日印发《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》等文件,决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0。故本题答案为D。
备注:“六卓越”具体指卓越工程人才、卓越法治人才、卓越新闻传播人才、卓越医生、卓越农林人才、卓越教师。“一拔尖”是指基础学科拔尖学生人才教育培养计划。

新民主主义革命和旧民主主义革命的根本区别是()。

A、领导阶级

B、指导思想

C、革命性质

D、革命前途

正确答案:A

答案解析:本题考查的是党史。新民主主义革命的领导力量是无产阶级,旧民主主义革命的领导力量是资产阶级,这是新旧民主主义革命的根本区别。新旧民主主义革命的革命性质是相同的,都是资产阶级民主革命。

热点4时政——经济
前三季度新注册企业达到500万户,日均1.8万户以上,各类市场主体已超过()户,新动能对经济增长的贡献率超过1/3、对城镇新增就业的贡献率超过2/3。

A、5000万

B、6000万

C、8800万

D、1亿

正确答案:D,考试助手薇xin:xzs9523

答案解析:【时政来源】人民网:李克强在中国-荷兰经贸论坛上的主旨演讲指出,我国前三季度新注册企业达到500万户,日均1.8万户以上,各类市场主体已超过1亿户,新动能对经济增长的贡献率超过1/3、对城镇新增就业的贡献率超过2/3。
故本题答案为D。

下列哪一事件表明蒋介石彻底叛变革命?

A、中山舰事件

B、“四一二”反革命政变

C、国民党一大

D、“七一五”反革命政变

正确答案:B

答案解析:本题考查的是党史。B项表明蒋介石彻底叛变革命,也是第一次国共合作开始破裂的标志。C项标志着第一次国共合作正式形成。D项标志着第一次国共合作全面破裂。

创建体谅或学会关心的道德教育模式的是()。

A、班杜拉

B、皮亚杰

C、麦克费尔

D、杰克曼

正确答案:C

答案解析:体谅或学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代,为英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创,风靡于英国和北美。

1987年党的十三大对邓小平提出的“三步走”战略作了全面阐述,确定了我国经济社会发展的战略步骤的第二步是()。

A、到20世纪末,使国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平

B、到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化

C、从1981年到1990年,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题

D、到20世纪末,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题

正确答案:A

答案解析:本题考查邓小平理论。我国经济社会发展的战略步骤的第二步是到20世纪末,使国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平。因此A项说法正确,D项说法错误。故本题答案为A。B项是十三大提出的“三步走”战略的第三步。C项是十三大提出的“三步走”战略的第一步。

在社会主义职业道德中,从业人员应当具备的最高层次的职业修养是

A、爱岗敬业

B、集体主义

C、服务群众

D、奉献社会

正确答案:D

答案解析:本题考查职业道德。奉献社会是职业道德的本质特征,最高要求、最终目标和最高境界。故本题答案为D。

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、()、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德,鼓励人们在社会上做一个好公民。

A、尊敬师长

B、爱护家园

C、爱护公物

D、团结友善

正确答案:C

答案解析:本题考查社会公德。社会公德的主要内容包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。故本题答案为C。

设计教学法的创建者是()。

A、杜威

B、孟德斯鸠

C、克伯屈

D、卢梭

正确答案:C,继续教育助理微信(xzs9519)

答案解析:设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。设计教学法是一种实用主义的教学制度,由杜威的学生克伯屈所创。