难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。-事业单位考试相关练习题

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难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。

A、个别教学制

B、班级教学制

C、分组教学制

D、能力分组制

正确答案:B

答案解析:【金标尺答案】B。解析:班级授课制难以因材施教,难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力,缺乏灵活性。

“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明()。

A、任何哲学智慧和思想都产生于人类的生活和实践

B、哲学的智慧是从人们主观情绪中产生的

C、改变自然界,需要发挥人的智力

D、哲学的产生有益于人们更好地认识世界和改造世界

正确答案:A

答案解析:A。“人在怎样的程度上学会改变自然界”强调的是人的实践,“人的智力就在怎样的程度上发展起来”阐述的是人的智力是依赖于人改变自然界的,表明人的认识是来源于人的实践,故而A项正确。B项是唯心主义的观点,与题意相反;C项强调的是认识对实践的反作用,与题意不符;D项是对哲学的作用的阐述,与题意不符。故本题选A。

某一测试在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是()。

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

正确答案:A

答案解析:【金标尺答案】A。解析:信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性,一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。

邓小平有两句名言:“摸着石头过河”和“看准了的就大胆地试、大胆地闯”,这体现了马克思主义哲学是()。

A、客观性和主观性的统一

B、辩证的自然观和历史观的统一

C、继承性和发展性的统一

D、科学性和革命性的统一

正确答案:D

答案解析:D。“摸着石头过河”寓意是遵循事物发展的规律办事,体现了科学性。“看准了的就大胆地试,大胆地闯”体现了革命性。两句连起来体现了马克思主义哲学科学性和革命性的统一。D符合题意,应选;ABC项不符合题意,不选,故本题选D。

柏拉图认为:“一切感官所得都属于现象,宇宙的根本是绝对理念。”王夫之却认为:“阴阳二气充满太虚,此外更无他物”。柏拉图、王夫之两个人的观点分属于()。

A、客观唯心主义与主观唯心主义

B、可知论与不可知论

C、一元论与二元论

D、唯心主义与唯物主义

正确答案:D

答案解析:D。客观唯心主义把客观精神(如“上帝”、理念、“绝对精神”、法则、众生业力等)看作世界的主宰和本原,指出现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。客观唯心主义的哲学观点世界是绝对观念的异化,世界是抽离物质的宇宙法则或意念的创造物。古代朴素唯物主义的根本观点是用某一种或几种具体的“原初”物质形态来解释世界的本原,并且认为这种或这些物质形态是运动变化的。如,五行说;天地合而万物生,阴阳接而变化起;形

()是教学中最为常用的方法。

A、讲授法

B、谈论法

C、演示法

D、读书指导法

正确答案:A

答案解析:【金标尺答案】A。解析:讲授法是教学中最为常用的方法。

教学工作的中心环节是()。

A、巩固知识

B、上课

C、引起学习动机

D、运用知识

正确答案:B

答案解析:【金标尺答案】B。解析:上课是教学工作的中心环节。

教学的中心环节是()。

A、引起学习动机

B、领会知识

C、巩固知识

D、运用知识

正确答案:B

答案解析:【金标尺答案】B。解析:包括:引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识、而领会知识是教学的中心环节,它包括学生感知和理解教材。

属于绝对评价的是()。

A、高考

B、数学竞赛性考试

C、随堂测验

D、高中毕业会考

正确答案:D

答案解析:【金标尺答案】D 。解析:绝对评价是在被评价对象的集合之外,确定一个评价的标准,称为客观标准,即将教学评价的基准建立再被评价的对象的群体之外,在评价时,把评价对象与这个客观标准进行比较,以是否达到标准作为评价的主要依据。高中毕业会考主要以考试成绩达到60分为客观依据。

“眼过千遍,不如手过一遍”是贯彻()原则体现。

A、因材施教

B、巩固性

C、启发性

D、最优化

正确答案:B,小助手微信【xzs9519】

答案解析:【金标尺答案】B。解析:巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识技能的利用。“眼过千遍, 不如手过一遍”就是贯彻的巩固性原则。