从榜样中所观察到的行为,产生动作再现是观察学习的-事业单位考试相关练习题

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从榜样中所观察到的行为,产生动作再现是观察学习的

A、注意过程

B、保持过程

C、再现过程

D、动机过程

正确答案:C,普法考试助手Weixin:xzs9519

答案解析:再现即把记忆中的表象转换成行为,并根据反馈来调整行为以作出正确的反应。从榜样中所观察到的行为,产生动作再现属于观察学习的再现过程。

为什么教育在人的身心发展中起主导作用?

A、会

正确答案:A,小帮手薇-信:(xzs9519)

答案解析:(1)学校教育是以文化影响为主体的环境,它影响着学生的主要环境形式是教材,这特别有利于青少年身心发展。(2)学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程,又是有计划的、全面的、系统的影响过程,它特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。
(3)学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。
(4)学校教育采取集中时间和集中学习的形式,使青少年儿童集中精力受

我国教学组织形式的辅助形式有

A、班级授课制

B、现场教学

C、复式教学

D、个别教学

正确答案:BD

答案解析:我国教学组织形式的辅助形式有现场教学和个别教学。

刑法所规定的犯罪具有的特点不包括

A、严重的社会危害性

B、刑事违法性

C、主观恶意性

D、应受刑罚处罚性

正确答案:C

答案解析:本题考点犯罪的基本特征。犯罪具有三大基本特征:①严重的社会危害性②刑事违法性③应受刑罚处罚性。

学生学业评价的方法有:()。

A、测验法

B、观察法

C、调查法

D、自我评价法

正确答案:ABCD

答案解析:学生学业评价的方法有测验法、观察法、调查法、自我评价法。

三、简答题
说明教育与生产力的关系。

A、会

正确答案:A

答案解析:(1)生产力对教育的制约作用(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式)。
(2)教育对生产力的促进作用(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段)。

简述人的身心发展的含义及其一般规律。

A、会

正确答案:A

答案解析: 人的身心发展是指一个人从出生到成年直至生命结束的全部人生过程中,在遗传、环境和教育的相互作用和影响下,其身体和心理两方面所发生的量和质的变化。
人的身心发展的一般规律有:①顺序性;②阶段性;③差异性;④不平衡性;⑤互补性。

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现

A、动机越低,学习效果越高

B、动机越高,学习效果越高

C、中等程度动机学习效果最好

D、动机和效果没有关系

正确答案:C,学法用法帮手微信:[xzs9523]

答案解析:耶克斯和多德森的研究表明:①中等程度的动机学习效果最好;②各种活动都存在一个最佳的动机水平;③动机的最佳水平随任务性质的不同而不同;④在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成。

提出“认知发现说”学习理论的心理学家是

A、桑代克

B、斯金纳

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

正确答案:D

答案解析:现代认知理论的代表人物布鲁纳认为,学习是通过主动发现而形成认知结构的过程。

学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣,有强烈的学习动机,这种学习动机属于

A、成就动机

B、认知内驱力

C、自我提高能力驱力

D、附属内驱力

正确答案:B

答案解析:认知内驱力指的是一种源于学习者自身需要的内部动机,这种潜在的动机力量,要通过个体在实践中不断取得成功,才能真正表现出来。诱发这种内驱力需要激发兴趣,利用学生的好奇心,巧妙创设问题情境,诱发认知冲突,注重将学习内容与学生的生活背景、知识背景相联系等方法。这种内驱力多表现在小学和初中非毕业班阶段。